Geleneksel Olmayan Öğrenciler için Uzman Önerileri

Geleneksel üniversite öğrencisi 18 ila 22 yaşları arasındadır. Bu öğrenci için kolej hemen liseden sonra geliyor ve dört yıl sürecek, bilgi birikimi kadar olgunlaşacak bir yer. Bununla birlikte, bu zaman çizgisini takip eden öğrencilerin miktarı büyük ölçüde azaldı. Şimdi, yaklaşık 20 milyon üniversite öğrencisinin sadece yüzde 29'u “geleneksel” olarak nitelendiriliyor. Diğer yüzde 71'i “geleneksel olmayan” olarak da biliniyor - yarı zamanlı bir öğrenci olarak kayıt yaptırarak veya okula dönerek dört yılını uzatıyor. zaman sonra. Dört yıl yerine, şimdi bir üniversite derecesi tamamlamak için ortalama altı yıl alır.

Ancak kolejler öğrenci demografisindeki bu kaymaya yeterince dikkat ediyor mu? Bu geleneksel olmayan öğrenciler, öğrenim ücretlerinden en iyi şekilde yararlanmak için kolejleri nasıl yönetiyor? NerdScholar, üniversite uzmanlarından bekledikleri ve geleneksel olmayan bir öğrenci olarak kolejden en iyi şekilde nasıl yararlanacakları konusunda tavsiyelerde bulunmalarını istedi.

1. “Eğitim bir maraton değil, bir sprint.”

Saint Joseph Üniversitesi'nde İşletme Bölümü'nden Doçent Eric Chen diyor. Ebeveynlik, sağlık sorunları veya finansal zorlanma bir üniversite derecesi elde etmek için önemli engeller oluşturabilirken, “önemli olan” Chen, “gözünüzü ödülün üstünde tutmaktır”.

Eğitim yılları arasında geçen zaman zarfında, öğrenciler, sınıf arkadaşları arasında kendilerini en son teknolojide okuyup hissetmedikleri halde, okulu terk etmeme kararını ilk etapta gözden kaçırmamak zorunda bırakabilirler. Pennsylvania Üniversitesi'nde Yarış İlişkileri profesörü Chad Lassiter, “Her bir öğrenci kendi eğitim deneyimlerine yaklaşımlarında farklılıklar yarattığı için boşluklar asla çatlamamalı” diyor.

2. Gerçek dünya deneyiminde indirim yapmayın.

Okuldan ayrılan zaman, öğrencilere çok değerli bir bakış açısı ve daha büyük bir amaç duygusu verebilir. Lassiter, geleneksel olmayan pek çok öğrencinin, daha tanımlanmış kariyer hedefleri ve pratik deneyim zenginliği ile okula geri dönüyor, hatta “gençlere genel büyüme ve gelişme konusunda yardımcı olma potansiyeli var” diyor. Geleneksel olmayan öğrenciler, neyin önemli olduğunu ayırt edebilir ve eğitimlerinin gerçek dünyadaki çalışmalara nasıl aktarılacağını daha iyi tahmin edebilir.

Genel olarak, O'More Tasarım Koleji'nin başkan yardımcısı Shari Fox, “geleneksel olmayan öğrenciler daha eğitimli hedeflerine ulaşmak için daha odaklanmış, hazırlıklı ve minnettardır” diyor. Okula dönüş, bilinçli olmayan Geleneksel öğrenciler, diğer öğrencilerden çok daha fazla. Eğitim masraflarının ve müteakip faydaların çok farkındalar.

3. Bütçenizi finanse edin.

Her öğrenci için bir bütçe önemlidir, ancak daha fazla harcama yapma olasılığı daha yüksektir, geleneksel olmayan öğrenciler özellikle mali açıdan titiz olmalıdır. Ayrıca çoğu zaman, genç meslektaşlarına kıyasla öğrenim masrafları için çok daha fazla sorumluluk taşırlar. Başlamak için, öğrencilerin ne tür bir eğitim alabildiklerini anlamak için tüm gelir kaynaklarını ve hanehalkı harcamalarını listelemeleri gerekir - örneğin, düşük bir kurs yükü maliyetleri düşürür. Wittenberg Üniversitesi'nde kabul direktörü olan Karen Hunt, öğrencilere bütçe hazırlarken işe alım veya çocuk bakımı gibi herhangi bir “gizli maliyeti” gözden kaçırmamalarını tavsiye ediyor.

Öğrenciler yetersiz kalırsa, krediler bir seçenek olabilir. Ancak, Eric Chen, kredileri alırken öğrencileri dikkatli davranmaları konusunda uyarıyor. “Genel genel kuralım, mezuniyet sonrası ilk yılın maaşınızın sadece 1.5x-2.0x kadar borcu almanız gerektiğidir” diyor.

4. Ağ için zaman yaratın

Sınıf ile yarı zamanlı ya da tam zamanlı bir iş ve belki de bir aile arasında, geleneksel olmayan öğrenciler genellikle okulla ilgili faaliyetler için daha az zaman ayırırlar. Ancak, kampüs katılımı için programlarına yer açabildikleri takdirde, geleneksel olmayan öğrenciler, profesyonel organizasyonların öğrenci bölümlerine katılmayı düşünmelidir. Shari Fox, “Bunu yaparak, öğrencilerin fakülte ve endüstri profesyonelleriyle iletişim kurma fırsatına sahip olduklarını” söylüyor. “Onlar kampüs topluluğunun bir parçası haline geliyor ve gelecekteki kariyer için değerli destek kazanıyorlar.”

Resume güçlendiriciler için daha az belirgin fırsatlar da dikkate alınması önemlidir. Öğrenci liderliğindeki kulüpler ve organizasyonlar, öğrencilerin gelecekteki kariyer seçimlerini etkileyebilecek liderliği göstermek ve ilgi alanlarını keşfetmek için bir araç olabilir. Ve bu bağlantılar anında sonuç vermeyecek olsa da, gelecekte öğrencilere iyi hizmet edebilirler. Daha basit bir düzeyde, kampüs katılımı ve atletizm tesisi gibi kampüs tesislerinin kullanımı, stres giderimi için çıkışlar sağlar ve genel üniversite deneyimine katkıda bulunur. Karen Hunt'un belirttiği gibi, bu seçeneklerden yararlanarak öğrencilerin “kolejdeki yatırımlarını en iyi şekilde kullanmaları” mümkün oluyor.

5. Üniversite destek hizmetlerinden yararlanın.

Geleneksel olmayan öğrenciler için en büyük destek sistemlerinden biri geleneksel olmayan öğrencilerdir. Paylaşılan deneyimleri olan öğrencilerle bağlantı kurmak, çözümler ve karşılıklı empati sunacaktır.Öğrencilerin ötesinde, Karen Hunt “üniversite kampüslerinin destek hizmetleriyle yüklendiğini” vurguluyor. Öğrenci hizmetleri ve kariyer hizmetleri merkezi, profesörler, danışmanlar ve öğrenci destek grupları başlangıç ​​için iyi yerlerdir. Ve, “bir destek örgütü yoksa,” Saint Joseph’in Eric Chen’i “belki de bir tane başlatmalısın” diyor.

Eric Chen Şu anda West Hartford, Connecticut'taki Saint Joseph Üniversitesi'nde İşletme Doçentliği görevini yürütmektedir. Eric, Connecticut Hukuk Fakültesi'nden J.D., hem M.B.A hem de Rensselaer Polytechnic Institute'den Yönetim ve Teknoloji dereceleri ve A.B. Harvard Üniversitesi'nden.

Chad Dion Lassiter Pennsylvania Üniversitesi ve West Chester Üniversitesi'nde Yarış İlişkileri profesörüdür. Philadelphia Toplum Koleji Mütevelli Heyetinde.

Karen Hunt Springfield, Ohio'daki Wittenberg Üniversitesi'nde Kabul Direktörüdür. Wittenberg, liberal sanatlar ve bilimler için ulusal olarak tanınan bir üniversitedir ve son zamanlarda “En Erişilebilir Profesörler” için The Princeton Review tarafından ulusun dördüncü sırada yer almıştır.

Shari Fox O’More Tasarım Koleji Genel Müdür Yardımcısıdır. O, akademisyenler, finans, yönetim ve kabul alanlarını içeren O’More'daki günlük operasyonları yönetir ve O’More'un önemli akademik standartları desteklemesini sağlar.

Eğitim Bölümü tarafından sağlanan veriler.

Kolej öğrencileri, Shutterstock'un izniyle.