Uzman Önerisi: Kolej Başvurunuzda Kaçınılması Gereken 6 Hata

Koleje başvurmanın kasırgası lise öğrencileri için cesaret kırıcı ve korkutucu olabilir. Kabul oranları düşük ve rekabet yüksek olduğunda, kalabalığın arasından nasıl ayrılacağınızı bilmek ve hayalinizdeki okulda bir yer tespit etmek zor.

Kolej uygulamalarını doldurmak zor iş yapar - ancak stresle yüklenmek zorunda değildir. Kaçınılması gereken hataları öğrendiğinizde, koleje başvurmak öğrencilerin başarılarını, kişiliklerini ve deneyimlerini sergilemelerine olanak tanıyan ve birinci sınıf sınıfta bu görkemli yeri kazanmalarını sağlayan sorunsuz bir süreç olabilir.

Çalışma İstatistikleri Bürosu'na göre, 2013 sınıfındaki lise mezunlarının% 65'inden fazlası üniversiteye gitti. Bu öğrenciler başarılı üniversite uygulamalarında neler yapılacağını biliyorlardı, ama belki de daha önemlisi ne olduğunu da biliyorlardı. değil yapmak.

NerdScholar daha önce kolej arama rehberliği için uzmanlara başvurdu ve şimdi öğrencilerin üniversite başvurularını doldururken hangi hatalardan kaçınmaları gerektiğini sorduk.

1. Kişiliğinden yoksun sadece genel bilgi sağlamak.

Her şeyden çok, bir kabul memuru bir üniversite başvurusu aracılığıyla bir öğrenciyi tanımak istiyor. Diğer bir çok başvuru sahibinin paylaşabileceği başarılara odaklanmak yerine, yüksek bir not ortalaması ve öğrenci hükümetindeki bir pozisyon gibi, öğrenciler daha fazla kişisel bilgi sağlamalıdır. “Hikaye, hikayeni anlatmanın en iyi yoludur. En unutulmaz olabileceğiniz yer burası ve eşsiz niteliklerinizi ve deneyimlerinizi kolej veya üniversitenin vibe ile bağlamanız için bir fırsat. ”Diyor Massachusetts'deki Babson Koleji'nde lisans programına kabul edilen Courtney Minden. “En iyi yol, hikâyenizi, büyükanne ya da kendi kendine tebrik dilini doldurmadan, gerçek ve doğrudan bir şekilde anlatmaktır.” Tüm başvuru, öğrenciyi gerçek bir kişi olarak sunmalı ve kendi deneyimlerini ve fikirlerini sergilemelidir.

New Hampshire'daki Saint Anselm Kolejinde kabul danışmanı kıdemli müdür Daniel Richer, “Öğrencinin otantik olması her zaman için en iyisidir - bu gerçekten herkes için en iyi tavsiye,” diyor. “Her bir kişi benzersizdir ve üniversite uygulaması, öğrencilerin lise boyunca başarılarını yansıtabilecekleri ve öykülerini paylaşabilecekleri bir yerdir.”

2. Okula özgü sorulara ve makalelere bakma.

Birçok kolej, öğrencilerin uygulama materyallerini Ortak Uygulama gibi büyük merkezi bir platform üzerinden göndermelerini gerektirir. Ancak, kolejlerin çoğu, okula özgü tamamlayıcı makaleler de talep edecek ve bazen öğrenciler bu alana çok dikkat çekmeyeceklerdir.

Minden, “Çoğu zaman, bir öğrencinin aynı anda birçok okula başvurması durumunda, zamanlarının çoğunu denemek için bazı ödevlerini başka okullara geri göndermeye çalışabilirler. Ekin amacı, özellikle okulla ilgili soruları ve topluma eklediklerinizi gördüğünüz soruları yanıtlamaktır. ”Öğrenciler,“ herkese uygun tek beden ”denemelerini göndermekten kaçınmalıdır, çünkü okullar neden sizin için doğru aday olduğunuzu bilmek isterler.. Örneğin, “Okulumdan hoşlanıyorum çünkü bir şehir dışında sıkı sıkıya bağlı bir topluluk, ama bir kampüste ve profesörlerle yakın bir ilişki içinde” diyor Minden, farklı programlardan, profesörlerden ve araştırma fırsatlarından bahsetmenizi tavsiye ediyor.

Syracuse Üniversitesi New York Bilgi Bilimi Okulu'nda lisans programları yöneticisi olan Julie Walas, ek dersler ve kısa cevaplı sorular üzerinde “Glossing” yapabileceğiniz “neredeyse en zor şey, bu genellikle kolejler tarafından ağır bir şekilde tartılıyor” diyor. “Neden burada olmak istediğinizi öğrenmek ve okulumuz için tutkunuzu hissetmek istiyoruz. Ekte bize nasıl uygun olduğunu yazarak bize yardım edin. ”

3. Başvuru sürecini kapatmak.

Çoğu üniversite başvurusu sonbahar son başvuru tarihinden önce Ağustos ayında kullanıma girer, ancak öğrenciler o zamana kadar süreç için hazırlanmaya başlamalıdır. Richer, “En azından deneme konularını düşünmeye başlamak ve tavsiyeyi erken sormak iyi bir tavsiyedir” diyor. “Kıdemli yıl birçok öğrenci için meşguldür ve süreci başlatmak, hissettikleri stres miktarını azaltmaya yardımcı olabilir.” Öğrenciler özellikle öğretmenlerin tipik olarak yazacakları çok sayıda başka yazının olduğunu akılda tutarak, öneri sahiplerinin zamanlarına dikkat etmelidir. Kuzey Michigan Üniversitesi'nde kabul direktörü Gerri Daniels, “Başvuru sahipleri, sürece başlamak için en son anı beklememeli ve diğer her adımın başkalarının aciliyeti olmasını beklememelidir” diyor.

Sürece dahil olan herkesi barındırabilmek ve herhangi bir hata durumunda fazladan zaman tanıyabilmeleri için, öğrenciler kolej uygulamalarını mümkün olduğunca erken başlatmalı ve bitirmelidir. Walas, “Okulun son tarihini bilmek ve her şeyin en az 10 gün önce sunulması gerçekten önemli” diyor. “Bu şekilde okulun başvuruyu işlemek için yeterli zamanı var ve bir süre eksik olup olmadığına dair bilgi veriyoruz.

4. Ebeveynlerin veya danışmanların başvuru sürecine rehberlik etmesine izin vermek.

Veliler ve kolej danışmanları, üniversiteye başvururken mükemmel kaynaklar olabilir, ancak en nihayetinde önümüzdeki dört yılını nerede geçirmek istediğine karar veren öğrenci. Ebeveynler ve danışmanlar, öğrencileri tavsiye, prestij veya kişisel bağlantıya dayalı olarak belirli okulları seçmeye teşvik edebilirler, ancak “öğrenciler kendileri için en önemli şeylerin kişisel bir envanterini almalıdırlar, çünkü bu, okulların iyi bir uyum sağlayacağının belirlenmesine yardımcı olacaktır. ”Diyor Richer.

Bir öğrenci nereye başvurulacağına karar verirse, her okulla ilişki kurmada inisiyatif alan öğrenci olmalıdır. Minden, “bir öğrencinin kabul memuru için bir sorusu olduğunda, bu çağrıyı yapan veya e-postayı yazan kişi olmalı.” Diyor. “Çocukları için konuşan, ancak doğrudan Öğrenci bir kabul memuru ile uzun bir yol kat eder ve başvurusunu okuyacak kişi ile bir konuşma için kapıyı açabilir. ”

5. Öğretmenler ve antrenörler gibi mevcut tüm kaynakları kullanmamak.

Dış kaynaklar bir öğrencinin başvuru sürecine rehberlik etmemesine rağmen, yine de değerli geri bildirimler sağlayabilir. “Herkese soru sor. Çoğu insan bakış açılarını vermekten mutluluk duyar, ”diyor Walas. “Okul danışmanları mükemmel kaynaklar. İngilizce ve öğretmenler, üniversite denemelerinin harika kanıt okuyucularıdır. Koçlar ve patronlar, kolej röportajı için pratik yapmanıza yardımcı olabilir. ”Bu insanlar, öğrencilerin inisiyatif aldıkları ve sordukları sürece, nerede ve ne zaman yapabilecekleri konusunda yardımcı olurlar. Birden fazla kişinin bir öğrencinin uygulamasını incelemesi, dilbilgisi hataları bulunmadığından ve tüm soruların doğru bir şekilde okunup doğru şekilde yanıtlandığından emin olunmasına yardımcı olur.

Daniels, okulda sınırlı rehberliği olan öğrenciler için “kendilerini iyi tanıdıklarını hissettikleri bir öğretmene yaklaşmalarını” önermektedir. Ayrıca, “kolej erişim örgütleri ve topluluk içindeki halk kütüphaneleri, kolej arama ve başvuru süreci ile ilgili ücretsiz hizmetler sağlayabilir.”

6. Tavsiye edilen materyalleri teslim etmemek.

Çoğu üniversite başvurusu, öğrencilerin akademik olmayan kaynaklardan araştırma raporları veya tavsiye mektupları gibi isteğe bağlı materyalleri sunmalarına izin verecektir. Daniels, “isteğe bağlı öğeleri başarılarınızı sergilemek için bir yol olarak düşünür” diyor, ancak genellikle “isteğe bağlı” listesindeki kolejlerin açıklamasının ötesinde materyaller sunmak iyi bir fikir değil. ”Öğrenciler gereksiz bir şey sunmamaya dikkat etmeli, veya zaten uygulamanın başka bir bölümüne dahil edilmiş. Kabul memurları “çok sayıda başvuru ve ek materyal alıyorlar ve önerilen listenin dışındaki öğeleri sunmak için olumsuz bir şekilde göze çarpmak istemiyorsunuz” diye ekliyor Daniels.

Ortak bir soru, öğrencilerin uygulamalarında özgeçmiş içermeleri gerekip gerekmediğidir. Çoğu zaman, özgeçmiş bilgileri zaten faaliyetler bölümünde veya transkripti altında bulunur, ancak değilse, bir özgeçmiş eklemek bir öğrencinin uygulamasını geliştirebilir. Orta Tennessee Devlet Üniversitesi'nde görevli subay Mary Winsett, “Özgeçmişe ek olarak, öğrencilerin kısa bir giriş yaptıklarını gördüm” diyor. “Genellikle okulda, ilgi alanlarında ve gelecekteki hedeflerinde deneyimlerinin bir kısmını ele alıyorlar.”

Önerilen materyalleri göndermek ve isteğe bağlı etkinlikleri tamamlamak, öğrencinin okulda güçlü bir ilgisini gösterir. Walas, “Başvurunuzu okula kişiselleştirmek ve detaylandırmak için yapabileceğiniz ekstralar, kabul komiteleriyle büyük hitler” diyor. “Fırsat mevcutsa röportaj. Ziyaret ettiğinizde oturum açtığınızdan emin olun veya okulunuzda veya memleketinizde bir bilgi oturumu için okula katılın. ”

Courtney Minden Babson College'da üçüncü yılında. 2014 yılının Temmuz ayında, lisans başvurusu dekanı seçildi ve daha önce iki yıllığına kabul müdürü olarak görev yaptı. Babson'dan önce Tufts Üniversitesi'nde lisans kabul danışmanı olarak çalıştı. O bir B.A. Connecticut Koleji ve bir Ed.M. Harvard Eğitim Okulu'ndan.

Julie Walas Syracuse Üniversitesi'nde iSchool'da lisans programlarının yöneticisidir. Okuldaki yetenekli ve çeşitli sınıflardan mezun olan öğrencileri işe almak ve öğrencilerine geldiklerinde eğitimlerini artıran fırsatlarla meşgul etmek için çalışıyor. Geçtiğimiz iki yaz boyunca Syracuse Üniversitesi Yaz Koleji Programı için kolej danışmanı olarak da görev yaptı. Yanı sıra, onun en sevdiği rol, SU’nun Maskot Programı ve Ekibi, Turuncu Turuncu’nun koçu.

Daniel Richer Manchester, New Hampshire'daki Saint Anselm Koleji'ne kabul için kıdemli yardımcı direktördür.

Mary Winsett 23 yıl boyunca Orta Tennessee Devlet Üniversitesi kabul ofisinde çalışmıştır. Öğrencilere sorularına yardımcı olmaktan ve endişelerini dinlemekten zevk aldıkları için.

Gerri Daniels 27 yıldır bir giriş profesyonelidir ve Marquette, Michigan'daki Kuzey Michigan Üniversitesi'nde 17 yıl boyunca kabul müdürü olarak hizmet vermiştir. Bölgesel ve ulusal konferanslarda sık sık başvuruyor ve Ulusal Üniversiteye Giriş Danışmanlığı Derneği de dahil olmak üzere çeşitli kuruluşlarda devlet ve ulusal düzeyde liderlik rollerinde görev aldı. B.A.'yı kazandı. Kuzey Michigan Üniversitesi'nden Konuşma İletişimi ve Miami Üniversitesinden İletişim Alanındaki Yüksek Lisans.

Shutterstock aracılığıyla öğrencinin görüntüsü.