Yurtdışında Öğrenim Gören Öğrenciler İçin Uzman Önerileri

Uluslararası Eğitim Enstitüsü, 2011-12 öğretim yılında yurt dışında okuyan öğrenci sayısının yüzde üç arttığını bildirdi. Yine de, bu sadece toplam lisans öğrencisi nüfusun yaklaşık yüzde 10'unu oluşturmaktadır. Öğrencileri yurtdışında eğitim görmeleri konusunda eğitmek için kampüslerden devam eden çabalara rağmen, bunu tercih eden öğrencilerin oranı düşük kalmaktadır. Öğrencilerin çoğu, çalışmalarını çok pahalı veya alakasız göründüğü için devre dışı bırakır. Ancak yurtdışında öğrenim gören öğrenciler, tıpkı okulda olduğu gibi, mali yardım almaya hak kazanırlar ve bu deneyim de büyük bir özendirici desteği sağlar. Dikkatli planlama ve doğru bilgilerle, yurtdışında öğrenim aslında çoğu öğrenci için erişilebilir ve herkes için faydalıdır.

NerdScholar yurtdışında uzman dört öğrenciden ve bir öğrencinin yurtdışında bir dönem (veya yıl) planlama ile gelen sorumluluk ve düşüncelerden etkilenmesini istedi. Umarım tavsiyeleri yurtdışı çalışmayı daha sorunsuz hale getirecek ve öğrencileri bu dönüşüm deneyimine katılmaya teşvik edecektir.

1. Hem kişisel hem de akademik ihtiyaçlarınızı dikkate alın.

Nerede: Her öğrencinin yurtdışındaki hedefleri ve takip eden programı bireysel ihtiyaçlarını karşılamalıdır. Bu, öğrencilerin kişisel ilgi alanları ve akademik beklentileri hakkında sorular sormalarını gerektirir. “Bir Rönesans İtalyan evi için bir sanat tarihi çekilebilir, bir deniz bilimi öğrencisi Avustralya'nın Great Barrier Reefindeki harekete yakın olmak isteyebilir veya bir mühendislik öğrencisi Kamerun'da sürdürülebilir tarım üzerinde çalışmak isteyebilir” diyor. Emily Ejderha, New England Üniversitesi Küresel Eğitim Programı direktörü. Dil becerilerini geliştirmek isteyen öğrenciler için, bu dilin konuşulduğu tüm ülkeleri göz önünde bulundurmalıdırlar. Örneğin, “öğrenciler Fransızca öğrenmeye çalışıyorlarsa, Fransa doğal bir seçim olacaktır, ancak Fransızca da diğer birçok ülkede konuşulmakta ve öğretilmektedir,” diyor Brianne Bilsky, uluslararası araştırma fırsatı olan Magellan Projesi'nin proje koordinatörüdür. Washington ve Jefferson Koleji öğrencileri.

Ne zaman: Öğrencilerin yurtdışında eğitim görmeleri gerektiği zaman, çoğu danışman öğrencilerin küçük yaşlarında kampüse gitmelerini tavsiye eder. California Eyaleti-Monterey Körfezi'nden bir öğrenci olan Ian Kaneshiro, “İlk iki yıl boyunca, özellikle ilk kez evden uzaktaysanız, üniversite hayatında alışmak için çok şey var. Yıl boyu geldiğinde, çoğu öğrenci kendi çekirdek sınıflarına ve dil gereksinimlerine sahip olur ve yurtdışına seyahat etmek için yeteri kadar olgunlaşır. ”Yine de, bu zaman çizgisi bireysel öğrenciye bağlıdır. St. Edward Üniversitesi'ndeki Uluslararası Eğitim Direktörü Holly Carter, “daha ​​fazla öğrencinin yeni ve ikinci sınıflarını uyguladıklarını çünkü stajlara odaklanmak ve iş başvurusunda bulunmak için genç ve kıdemli yılları kullanıyorlar” diyor.

Nasıl: Öğrenciler aynı zamanda ev sahibi bir aile ile, bir yurtta ya da diğer öğrencilerle bir evde yaşamanın sosyal ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılayıp karşılamayacağını düşünmelidir. Texas A & M Üniversitesi Uluslararası İşletme çalışmaları için program koordinatörü Katy Lane, ev sahibi bir aile ile yaşamanın büyük bir yandaşı olduğunu söylüyor. Lane, “Yerel kültürü ilk elden deneyimleyebilirsiniz” diyor. “Ev sahibi bir aile, yerel dili pratik yapmanıza ve yerel mutfağın tadını çıkarmanıza izin verecektir.” Diğer sınıf arkadaşlarıyla yaşamaya uyum sağlamış öğrenciler için “yurtta yaşayanlar daha geleneksel bir üniversite deneyimi sunar ve öğrenciler için iyi bir seçenektir. Çok hızlı bir şekilde akranlarıyla tanışmak istiyor, ”diyor Bilsky. Son olarak, bir daire her iki seçeneğin bir karışımını sunar - diğer öğrencilerle paylaşılan yerel yaşamın tadı. Ancak Emily Dragon, ek zorluklarla da karşı karşıya olduğu konusunda uyardı. “Birçok programda öğrenciler genellikle kendi evlerini bulmaktan sorumludurlar, genellikle uzaktan. Ve bir kez güvenli hale getirdiğinizde, yerel bir ev sahibi, yardımcı programlar, market alışverişi ve düşünecek yemekleriniz olacak. ”

2. Araştırma giderleri ve akademik kredi transferleri.

Öğrenciler yurtdışında ne tür bir deneyime sahip olmak istediklerini anladıktan sonra, program maliyetlerini araştırmak önemlidir. Yurtdışında çalışma ofisi, başlamak için en iyi yerdir, ancak öğrenciler ayrıca, “mali yardım paketinin, araştırma yaptıkları programa ne ölçüde uygulanabileceğini görmek için bir mali yardım danışmanı ile görüşmelidir” diyor Dragon. Öğrenciler aynı zamanda hedef ülkelerindeki yaşam maliyetlerini ve döviz kurunu da hesaba katmalı ve bu da orijinal planlarını değiştirmek anlamına gelebilir. “Örneğin, eğer hedef kendinizi İspanyolca konuşulan bir ülkeye sokmaksa, seyahat ve yaşam masraflarınız İspanya dışında Meksika'da öğrenim görürseniz çok daha düşük olacaktır” diyor Bilsky. Öğrenciler erken planlama yaparak, program veya üniversite aracılığıyla sunulan bursları, hibeleri ve diğer finansal yardım fırsatlarını araştırabilirler. Bilsky, “En popüler olanlardan bazıları Gilman Bursu, Boren Ödülü ve Freeman-ASIA Bursudur” diye ekliyor.

Finansmana ek olarak, öğrencilerin yurtdışında kazandığı kredilerin kendi üniversitelerine geri dönmesini sağlamak önemlidir.Lane, “Yurtdışında öğrenim görmek istediğiniz dersleri öğrenmek için yurtdışında öğrenim görmek istediğinizde, akademik danışmanınızla birlikte ziyaret edin” diyor. “Bazı durumlarda, dersler, üniversitenizden [program] yurtdışına alınabilir, ancak üçüncü taraf bir sağlayıcı değildir.”

3. Meşgul kalarak ev sahiplerine karşı savaşın.

Yurtdışında öğrenim görmek heyecan verici bir zaman olsa da, öğrencilerin yabancı bir ülkede yaşama adapte olurken, zorluklarla karşılaşmaları doğaldır; bu da onların evdeki rahatlığını kaçırmalarına neden olacaktır. Ancak, Dragon, “Bu zorluklardan sakın sakınmayın! Dil konusunda size yardımcı olacak, bir konsere ya da favori bir yerel restoranı size gösterecek yerel dostları keşfetmeye ve yapmaya çalışın. Bu yeni yeri ve orada yaşayan insanları anladıktan sonra, evde olduğunuzu hissetme olasılığınız daha yüksektir. ”Günlük olarak Skype'a cazip gelse de, öğrenciler arkadaşlarıyla ve aileleriyle daha az iletişim kurmalıdır. Bunun yerine, öğrenciler bir blog oluşturarak veya belirli bir toplu e-posta göndererek büyük bir grup insanla bağlantıda kalabilir. Holly Carter, öğrencilerin yurtdışında geçirdikleri süre boyunca bir günlük tutmalarını da tavsiye etmektedir. Bir dergide yazmak, öğrencilerin yurtdışında zaman geçirdiği, gördüğü ve başardığı her şeyin kalıcı bir hatırlatıcısı olarak hizmet etmenin yanı sıra, ev sahipliğiyle mücadeleye de yardımcı olur. Ancak bazen, öğrenciler sadece yüz yüze görüşebilirler. Skype veya Facetime hangout'larını koordine etmek için, öğrenci Ian Kaneshiro, diğerlerine “zaman farkını karşılamak için normal bir sohbet süresi ayarlamasını” tavsiye ediyor.

4. Açık fikirli olun.

Yurtdışında öğrenim konusunda tereddütlere rağmen, öğrenciler deneyime açık kalmalı ve potansiyelini yaşamı değiştiren bir fırsat olarak benimsemelidir. Lane, “Öğrencilerin çoğu, farkındalık, takdir ve kültürel anlayış yanı sıra önemli kültürlerarası iletişim becerilerini ve bağımsızlığını kazanacaklar” diyor. Bu beceriler, aynı zamanda işverenlere de dönüşebilir, Bilsky diyor ve öğrenciler geri döndüklerinde, “uyumluluk, özgüven ve kültürel farklılıkların anlaşılması ve takdir edilmesi” ni geliştirdiklerini ilan edebilirler. ”Öğrencilerin seçtikleri program veya ülke ne olursa olsun Yurt dışında okumak, seyahatten çok daha fazlasını sunan eşsiz bir fırsattır. Öğrenciler evlerini gözden kaçırabilecekleri fırsatları göz ardı ettiğinde, kayıpların her iki yönde de gittiğini hatırlamalılar. Kaneshiro, “Bu, hayatınızın geri kalanında taşıyacağınız bir deneyim ve fırsat bittiğinde, gitti” dedi.

Katy Lane Texas A & M Üniversitesi Mays Business School Uluslararası İşletme Çalışmaları Merkezi'nde Program Koordinatörüdür. Kültür Turizminde yüksek lisans derecesine sahiptir ve Uluslararası Eğitim alanında doktora yapmaktadır.

Emily Dragon New England Üniversitesi'nde (UNE) Küresel Eğitim Programı Direktörüdür. Uluslararası eğitim alanında on üç yıldır çalışıyor ve günlük keşiflerine olan tutkusunu öğrencilerle paylaşıyor.

Brianne Bilsky doktora sahibidir Stanford Üniversitesi'nden İngilizce ve Rusya, Fransa ve İngiltere dahil olmak üzere çeşitli ülkelerde yurt dışında eğitim gördü. Halen Washington ve Jefferson Koleji'nde (W & J) Magellan Proje Koordinatörüdür. Magellan Projesi, W & J öğrencilerine seçtikleri bir ülkede bağımsız, kendi kendini tasarlamış araştırma çalışmalarını tamamlamak için finansman sağlamaktadır.

Holly Carter, PhD, Uluslararası Eğitim Direktörüdür Austin, Teksas'ta St. Edward Üniversitesi. Kuzey Teksas Üniversitesi'nden felsefe alanında doktora derecesine sahip olup, halk sağlığı, felsefe, sosyal çalışma, eğitim ve sosyoloji alanlarında yüksek lisans derecelerine sahiptir.

Ian Kaneshiro California State University, Monterey Bay'de mezun kıdemli. Yönetimde ve uluslararası iş dünyasında önemli bir iş kolu olan Ian, İspanya, Bilbao, Turin, İtalya ve Nurtingen, Almanya'da çalıştı.

Yurt dışında öğrenci görüntü Shutterstock izniyle.