Baş Başlangıç ​​Anne Babaların Daha Az Dahil Olmasını Sağlıyor mu? Adam Isen ile Söyleşi

Head Start, özünde, ebeveynlerin çocukları için neler yaptığını tamamlamaya çalışan bir hükümet programıdır. Ebeveynleri her gün onlara okuyan ve onları müzik sınıfına götüren çocuklar ile ebeveynleri bu deneyimleri sağlayamayan veya vermeyen çocuklar arasındaki oyun alanını dengelemenin bir yoludur. Fakat Head Start, ebeveynlerin çocuklarıyla katılımını nasıl etkiler?

Bir argüman, Baş Başlangıcın, çocukların bilişsel yetenekleri, katılımı arttırmaya yönelik programlar, okullaşma ve diğer çabalara daha fazla vurgu yapması yoluyla ebeveynleri daha fazla dahil etmeye teşvik ettiğini öne sürmektedir. Öte yandan, Head Start aslında ebeveynlerin çocuklarının eğitimine katılımını azaltabilir - eğer hükümet çocuğumun öğrenmesiyle ilgileniyorsa, mantık devam eder, ben de fazla bir şey yapmam gerekmiyor.

Head Start'ın ebeveynlerin katılımını etkin bir şekilde gerçekleştirip geçirmediği konusundaki gerçekleri öğrenmek için Pennsylvania Üniversitesi'ndeki bir ekonomist olan Adam Isen ile görüştük.

Çalışma

Isen, Pennsylvania Üniversitesi profesörü Alexander Gelber ile birlikte, yakın zamanda Head Start'ın ebeveynlerinin çocuklarına nasıl yatırım yaptığını inceleyen bir makale yayınladı.

Investmentmatome: Araştırmanızın öncüsü nedir?

Adam Isen: Devlet tarafından sağlanan eğitimin, çocuklarla ebeveyn katılımını nasıl etkilediğini incelemek istedik. Head Start, soruyu incelemek için iyi bir bağlamdı çünkü federal hükümet, hangi çocukların programa gireceğini seçmek için bir piyango düzenleyerek doğal bir deney yarattı.

Head Start'ın, önceki makalelerin önerdiği gibi, ebeveyn katılımını kalabalıklaştırıp atmadığına ya da katılımın artırılıp artırılmadığına baktık. Bu durum, ebeveynlerin yatırım kararları ve programın verimliliğine ilişkin analizler için sonuçları olabilir. Örneğin, Ebeveyn katılımı üzerindeki olumlu bir etki - Head Start, ebeveynleri daha fazla dahil eder - programın genel etkisinin güçlendirildiği anlamına gelebilir, ancak kafa başlangıcının doğrudan etkisi abartılabilir.

NW: Başlamaya başladığı sürece katılımı kötü bir şey mi?

Adam Isen: Hayır, onu böyle karakterize edemezdim. Head Start'ın genel etkinliğini bilmediğimiz bir dünyada, etkinliğini artırabileceği için iyi bir şey olması büyük olasılıktır. Ancak, önemsediğimiz her sonuç üzerinde gerçek etkiyi bilmek şartıyla - ki bu aynı zamanda içinde yaşadığımız dünya değil - belki de programın çocukların sonuçlarını ve azalıyor olması üzerindeki doğrudan etkisini abarttığımızı öne sürdüğü kadar arzu edilmez. onun maliyeti.

Günün sonunda, fayda tarafında, gerçekten önemsediğimiz, programın hem doğrudan hem de dolaylı etkisidir. Önem vermemizin nedeni, ebeveynlerin zamanı ve kaynaklarının harcanması durumunda, programın analizinde dikkate alınması gereken bir maliyettir.

Çok basitleştirilmiş bir örnekte, çocuğunuzun iyileştirilmesine 1000 dolar değerinde değer veriyor ve ebeveyn davranışı üzerinde bir etkisi olmadıysa, hükümetin doğrudan ve genel katma değerinin 1.000 ABD doları olduğunu varsayabiliriz. Bunu daha sonra programı finanse etmek için kullanılan vergi mükellefleriyle karşılaştırırız - 700 dolar diyelim. Durum buysa, bunun çok verimli bir program olduğu sonucuna varırız.

Bununla birlikte, eğer Head Start, katılımı artırırsa, diğer şeylerin yanı sıra, ebeveynlerin de katlandığı maliyetleri de dikkate almak isteriz. Tabii ki, artan ebeveyn katılımı programı daha etkin hale getirebilir ve bu da katma değeri arttırır. Öte yandan, eğer Head Start katılımı azalırsa, bu durum ebeveynlerin zamanlarını ve çocuklarına harcanan çabayı azaltacak şekilde görülebilir.

NW: Ama bu, bulgularınıza göre durum böyle değildi.

AI: Hayır. Ebeveynlerin katılımı - okuma, matematik problemleri, çocuklarıyla birlikte yaşamayan babaların çocuklarıyla geçirdikleri günlerin sayısı ve diğer önlemler - özellikle Baş Yatırımcılığa katılan çocuklar, özellikle yatırımlar gibi görünen alanlarda önemli ölçüde artmıştır. Çocuklarında.

NW: Örneğin?

AI: Ebeveynler çocuklarına daha sık okumuş ve daha uzun bir süre - çocuk gelişimini makul olarak geliştiren faaliyetler. Ve bizler, Çocuklar Head Start'tan geçtikten sonra bile, ebeveynlerin çocuklarıyla daha fazla katılımı olmaya devam ettiğini görüyoruz. Dahası, daha büyük bilişsel test skoru kazanımı yaşayan programlara randomize edilen çocukların ebeveynlerinin, onların katılımını artırma olasılığının yüksek olduğunu bulduk. Tabii ki, bu bir korelasyon ve neye sebep olduğunu açık değil.

NW: Bunun bir bütün olarak Head Start için ne gibi etkileri var?

AI: Dar anlamda, programın potansiyel etkisinin bir değerlendirmesidir. Ayrıca, araştırmalar, hapsetme veya mezuniyet oranları gibi birçok yaşam kalitesi göstergesinin Head Start ve daha genel olarak erken çocuk müdahaleleri tarafından olumlu etkilendiğini göstermektedir. Ancak, test puanları sürekli olarak kalıcı kazanç göstermemektedir.

Yani büyük bir bulmaca, neden umduğumuz sonuçlara uzun vadeli etkileri görüyoruz, ancak test puanları üzerinde herhangi bir orta etki yok mu? Testlerin insan sermayesini iyi ölçmediği veya etkilerin çocuğun geleceği üzerinde kalıcı bir etkiye sahip olmayan bilişsel olmayan özellikler üzerinde olması mümkündür. Son derece spekülatif olmakla birlikte, ebeveyn katılımının, Head Start'ın test puanları üzerinde orta vadede etkisi olmayan çocuklar üzerinde uzun süreli etkileri olabileceğinin bir başka mekanizması olabilir.

NW: Ve sırada ne var? Araştırmacılar neye bakmalı?

AI: Anne-baba katılımının çocukların çıktıları üzerindeki etkisine dair daha fazla araştırma görmek istiyorum. Bununla ilgili olarak, zor olsa da, Program Yöneticisi'nin programların en üretken yönlerine odaklanmasına yardımcı olabilecek, Başlangıcın etkilerini farklı yönlerine - okullaşma, ebeveyn, beslenme, vb. - ayrıştırmak harika olurdu. Aynı zamanda, daha iyi eğitimin, başta Baş İlk Hareketi dışında, geleneksel ilk ve orta dereceli okullaşma programlarındaki ebeveynlik yatırım davranışları üzerindeki etkisini inceleyen daha fazla makale görmek istiyorum.

NW: Zaman ayırdığın için teşekkürler.